教訓 †

  • 「自分が奨励している『正しい行動』は相手にとってコストがかかるはずがない」と思ってはいけない．
    • 相手に努力を強いる場合相手に最大限配慮する
  • 泥沼のそこに共に沈む，その深みに沈んだものだけが話を聞くことができる．
    • 沈んでも，分かったと思ってはいけない
  • 学習のの目的は、精度→速度→手法・目的変更の順番で進めると良い。
  • I型ばかりの専門外の人しか集まらないと集まると要求と要望は曖昧になる
    • 少なくともリーダーはT型でなければならない、複合によって実現できる機能を見落とすので。
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